Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Mengenal Kriteria Pembelajaran, Lengkap Latihan Pemahaman bersama C
Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Mengenal Kriteria Pembelajaran, Lengkap Latihan Pemahaman bersama Cerita Reflektif
BERITA – Berikut ini akan dibahas kunci responsan post test Modul 1 mengenal kriteria pemberguruan.
Pembahasan kunci balasan modul 1 ini agak dilengkapi memakai latihan pemahaman selanjutnya cerita Reflektif.
Disampaikan di sini bahwa sebelum mentataranpan soal post test bahwa ada, memakai menggunakan kunci tataranpanan, setidak marahnya diperhatikan tidak marah-tidak marah nomor urut bahwa tertera.
Terdapat dua materi adapun akan dibahas jauh didalam modul 1 ini, masing-masing: pertama terkait dengan kriteria ketercapaian tujuan, pemmelampasan dengan adapun kedua adalah sepintasatan menjumpai menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembeljaran.
Dikutip pada kanal YouTube GTB Yoi, inilah pembahasan kunci reaksian post test modul 1 mengenal kriteria pembelajaran, lengkap memakai Latihan Pemahaman serat Cerita Reflektif.
Latihan Pemahaman
Terdapat kriteria indikator yang menunjukkan mode peserta didik menjumpai mencapai kompetensi pada tujuan pemmelampasan dikenal dengan istilah...
o Kriteria diagnostik tujuan pembelajarano Kriteria ketercapaian tujuan pembelajarano Kriteria kelulusano Kriteria pemahaman tujuan pembelajaran
Jawabannya adalah : Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
Di bawah ini terdapat pendekapan yang dapat digunakan pendidikan dalam menetapkan kriteria ketercapaian tujuan pemberguruan, kecuali...
o Penmepetan menggunakan rubriko Penmepetan menggunakan deskripsi kriteriao Penmepetan menggunakan instrumen jurnal dan portofolioo Penmepetan menggunakan skala atau interval nilai
Jawabannya sama beserta: Penambangan menggunakan instrumen jurnal bersama portofolio
Cerita Reflektif
Sebutkan bagaimana cara ibu dan baoak guru, paling dalam penentuan kriteria ketercapaian tujuan pemberguruan yang dilakukan selama ini?
Jawabannya adalah (ketercapaian tujuan pemmebaikkanan saya adalah jika siswa paham apa yang dijelaskan) jawaban boleh bermusuhan.Pendampilan Untuk Menentukan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pemmebaikkanan
Latihan Pemahaman
Tentukan mana pernyataan yang paling tepat terkait pendempetan rubrik adalah...
o Capaian kriteria disusun berdasarkan materio Capaian kriteria dikonversi memakai angkao Kriteria dideskripsikan berdasarkan jenjang pemahaman murido Kriteria disusun secara detail kepada setiap murid
Jawabannya ialah, Kriteria dideskripsikan berdasarkan jenjang pemahaman murid.
Tunjukkan mana alur nan tepat nan dilakukan Ibu Amrita untuk membuat deskripsi kriteria?
o Menyusun kompetensi berimbang bersama kata kerja operasional, menetapkan instrumen pengukuran bersama melakukan pengukurano Memeriksa prasyarat kompetensi, menetapkan indikator tujuan pemmelatih dirian, menyusun instrumen pengukuran berimbang bersama kompetensi bersama bentuk assesmeno Menetapkan tujuan pemmelatih dirian, menyusun kompetensi bersama menentukan kata kerja operasional.o Menentukan kata kerja operasional, menetapkan tujuan pemmelatih dirian, bersama menyusun kompetensi yang berimbang bersama kata kerja operasional.
Jawabannya adalah : Memeriksa prasyarat kompetensi, menetapkan indikator tujuan pembelajaran, menyusun instrumen pengukuran sesuai atas kompetensi beserta bentuk assesmen.
Beberapa hal di bawah ini yang tidak ditetapkan akan saat melontarkan penkariban interval nilai sama lewat...
o Kriteria penilaiano Interval nilaio Tidak lanjut (misalnya terkait remedial)o Capaian pembelajaran
Jawabannya ialah Capaian pemmelampasan.
Cerita Reflektif
Dari ketiga penmepetan yang pernah dipelajari, sebutkan, penmepetan apa yang paling sering Ibu bersama Bapak gunakan? Mengapa?
Jawabannya adalah (pendempetan deskripsi kriteria karena guru dapat menentukan bahwa siswa dapat mencapai kompetensi atau belum, dalam bentuk laporan) perlawananannya tidak harus sama.
Post Test
1. Seperti pendampilan jenis ini, pendidik menetapkan serangkaian deskripsi kriteria ketuntasan yang berhubungan dengan suatu tugas, proyek akhir, proyek penutup tema, atau apapun yang hendak dinilai. Apa yang dimaksud dengan pendampilan ini?
a. Penambangan menggunakan rubrikb. Penambangan menggunakan deskripsi kriteriac. Penambangan menggunakan instrument jurnal dan portofoliod. Penambangan menggunakan skala atau interval nilai
Jawabannya (b)
2. Sebutkan mana pernyataan yang kurang tepat mengenai fungsi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran?
a. Untuk menganalisis tingkat penguasaan kompetensi peserta didikb. Untuk merefleksikan mode pemberlatihanc. Untuk membantu pendidik memperbersihi mode pemberlatihand. Untuk menentukan nilai minimal yang layak dicapai peserta didik
Jawabannya (d)
3. Pada setiap tahapan terdalam penakraban rubrik sedahulu memuat deskripsi berdasarkan...
a. Media belajar peserta didik b. Indikator belajar peserta didikc. Performa belajar peserta didikd. Model belajar peserta didik
Jawabannya (b)
4. Di ekstra dalam tujuan pembelajaran “peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio” berikut ini indikator tujuan pembelajaran yang tepat...
a. Peserta didik mendengarkan teks narasi yang dibacakan gurub. Peserta didik menjelaskan kembali cerita teks narasi secara runtutc. Peserta didik menulis cerita yang dibacakan gurud. Peserta didik mampu menunjukkan bagian teks narasi
Jawabannya merupakan (b)
5. Berikut ini merupakan tujuan utama dari hasil asesmen menggunakan interval nilai, kecuali
a. Mengevaluasi proses pemmemahirkananb. Merancang proses pemmemahirkanan berikutnyac. Bahan akreditasi sekolahd. Mendapatkan pemetaan kemampuan peserta didik di kelas
Jawabannya adalah (c)
Demikian pembahasan kunci levelpanan dengan topik kriteria pencapaian tujuan pemmeampuhkanan modul satu tentang mengenal kriteria pencapaian tujuan pemmeampuhkanan, semoga bermanfaat untuk guru hebat Indonesia.***
